Desterritorialização no Ensino de Filosofia

Desterritorialização no Ensino de Filosofia: uma experiência rizomática no primeiro ano do Ensino Médio é o resultado da pesquisa de mestrado realizada por Hilson Olegario, abordando a relação de ensino a partir do primeiro contato de estudantes com a disciplina de Filosofia no primeiro ano do Ensino Médio. Utilizando as ferramentas conceituais do pensamento deleuzeano, o autor faz um paralelo entre uma proposta libertária de educação e a educação tradicional, empregando conceitos como Rizoma, Desterritorialização, Reterritorialização e Atualização.