Efetividade da tecnologia da informação e comunicação como didática na percepção dos docentes de ciências contábeis

O desempenho de efetividade proveniente da utilização das tecnologias da informação e comunicaçãocomo ferramenta didático-pedagógica na prática da docência é percebida pelos professores que lecionamno curso de bacharelado em ciências contábeis? Este questionamento foi respondido com odesenvolvimento deste estudo, que teve como objetivos apresentar os indicadores de percepção dosdocentes do curso de bacharelado em ciências contábeis referente a aplicabilidade da TIC comoinstrumento de prática pedagógica, descrever os conceitos, teorias e regulamentações que permeiam ocenário da tecnologia da informação e comunicação. Veremos como a estrutura curricular do curso deciências contábeis determina o conhecimento dos docentes que ministram aulas no curso, níveis deconhecimentos das características e fatores da eficácia, eficiência e efetividade dos professores referentesà TIC aplicada como recursos didático em sala de aula.