Ciencia y Matemáticas

La dignidad humana en todas las fases del ciclo vital está cada vez más amenazada por corrientes utilitaristas, por más que se alegue que los últimos adelantos fruto de las investigaciones biomédicas y biotecnológicas únicamente pretenden contribuir al bienestar de las personas.En este verdadero Credo de un genetista, Nicolás Jouve describe los últimos avances en el campo de la Biología en relación al inicio y el desarrollo de la vida humana y analiza, desde la perspectiva de una bioética personalista, las acciones que se han desarrollado en los campos de la salud y la reproducción, así como la influencia de las diversas corrientes ideológicas que ponen en entredicho la dignidad de la vida humana. Todo ello en consonancia con las aportaciones y propuestas del médico y científico francés Jérôme Lejeune (1926-1994), a cuya obra da continuidad en la actualidad la Fundación Lejeune.

La Real Colegiata de Santa María de Arbas, localizada en Villamanín (León, España), requiere, y merece, de una mayor atención. Construida a finales del s. XII principios del S. XIII y restaurada en varias fases sucesivas por Luis Menéndez-Pidal y Álvarez (1896-1975), se ve acompañada, en su actual soledad, por la leyenda fundacional del oso y el buey.El significado, y origen, de esta leyenda hunde sus raíces en el gusto celto-irlandés por los cuentos paganos de tradición oral.Sincretizada y traspuesta por los monjes scotti, venidos de Irlanda, en las hagiografías de sus monjes-santos se convirtió en un topos literario, en una parte integrante de las mismas y, a caballo entre las aún entonces vigentes tradiciones paganas y el cristianismo, se difundió, y expandió, por toda la Europa medieval especialmente a lo largo de los siglos altomedievales (s. VII-X).Concatenada, en su más profunda razón de ser, con los carnavales tradicionales, las antiguas fratrias de jóvenes guerreros, los männerbunde indoeuropeos y un calendario ursino muy peculiar, dignificó la fundación de una Colegiata, que disfrutó de poder, abundantes bienes y gran prestigio durante siglos, hoy acompañada, en su actual soledad, por la leyenda fundacional del oso y el buey.

El presente volumen pretende ser un manual práctico y asequible en la introducción al uso científico de la observación, que por otro lado es una capacidad humana natural para conocer la realidad, obtener experiencia, desenvolverse en sociedad y finalmente saber adaptarse y sobrevivir en ella.Va dirigido a maestro, profesorado universitario, alumnos de Educación y Pedagogía, y, en definitiva, a todo aquel interesado en investigar y conectarlo con la innovación y mejorar la praxis docente. También resulta útil para profundizar en el comportamiento humano desde el enfoque de otras disciplinas de las Ciencias Sociales como la antropología, la psicología, la sociología, etc. donde también se puede aplicar.El texto contiene cuatro partes: primero, un capítulo introductorio a la investigación en general para entender qué otras posibilidades de afrontar e indagar la realidad; segundo, un capítulo dedicado a la explicación del método de observación sistemática; tercero, otro capítulo dedicado a la observación participante; cuarto, un capítulo dedicado a describir como la observación puede servir para la evaluación de contextos, de métodos docentes así como una introducción al término paradigma para comprender ciertos contextos desde la teoría.Beatriz Peña Acuña es profesor titular acreditada por la ANECA. Docente en UCAM en el Departamento de Educación en los Grados de Infantil y Primaria y Máster de Profesorado. Lidera un grupo internacional y multidisciplinar de investigación llamado Desarrollo personal. Premio extraordinario de Doctorado (2012) por la Universidad de Alicante. Ha publicado muchos libros, artículos científicos y ponencias sobre Educación. En otras publicaciones ha divulgado la innovación de un método de entrenamiento de la observación a través del Cine. Ha recibido por su trayectoria profesional el premio norteamericano President´s life achievement award en 2015.

Los estudios de la historia familiar, nacidos por el interés de aclarar el eterno dilema "de dónde venimos y adónde vamos", induce a multitud de personas a indagar sobre los antepasados. Ante esta situación se comienza por preguntar a padres y abuelos nombres, oficios, anécdotas familiares, a encontrarse con documentos diversos que puede haber en cada casa, para luego ir a investigar en archivos civiles y eclesiásticos lo que a cada uno le interesa de su propia familia, iniciando así un árbol genealógico.Cuando se ha conseguido hacer acopio de papeles y de los respectivos nombres, se procede a tratar de identificar el grado de parentesco y de qué generación anterior estamos hablando. Luego, hay que intentar enumerar a los parientes, comenzando por uno mismo, o por los hijos, o por el más antiguo conocido, etc. para identificarlos siempre y he aquí que empiezan las dificultades.Ofrecemos en este trabajo un conjunto de sistemas de numeración genealógica que estimamos interesantes en cuanto a conocer o a manejar. Mucha gente está disconforme con los métodos más utilizados, mas no por ello podemos atribuirle poca validez, aunque bien es cierto que los hay algunos a nuestro juicio algo complicados y que necesitan ser entendidos con cierto grado de paciencia. Por otraparte, están los más universalmente utilizados, el que más es el conocido como Sosa-Stradonitz - ya hablaremos de éste- y que resuelve la numeración de muchas generaciones, aunque no señale explícitamente a cuál pertenece determinado antepasado. Cierto es que cuando llegamos a un elevado número de generaciones, los números a asignar son tan largos que cuesta leerlos. Una séptima generación tiene individuos con dos cifras, de la octava a la décima cuentan con tres, a partir de la undécima ya son cuatro, en la décimo cuarta tiene hasta cinco, que empieza en el número de ascendiente 8.192 y acaba en el 16.383. Cuando alcanzamos a recabar datos de la generación décimo séptima, esto es, últimos años del siglo XV y los primeros del XVI, leemos desde el 65.536 al 131.071. En la generación XX, empezamos a marearnos, puesto que incluye ancestros del siglo XIV, desde el524.288 al 1.048.575. No digamos si tenemos datos de la XXV, que termina en el individuo 33.554.431. Pocos tendrán el entusiasmo de seguir enumerando, si tienen parientes anteriores.Nosotros nos hemos planteado una situación especial, en la que intentábamos solucionar la unión de dos árboles, con "pretendientes" de distinta generación. A esto le hemos llamado método de renumeración genealógica, conseguido con un cálculo matemático que permite confeccionar un árbol tanto de ascendientes como de descendientes.Deseamos que este material aquí reunido sea de utilidad y satisfaga las expectativas de los lectores.

Enfrentarse con el concepto de tecnología exige, como primera condición, tomar distancias con la percepción que actualmente se tiene de él. Con esta frase se inicia una reflexión sobre la sociedad intensiva en tecnología en la que vivimos, una reflexión hecha desde dentro, desde el convencimiento del enorme potencial que existe en el conocimiento aplicado y, al mismo tiempo, de la evidencia de los riesgos y disfuncionalidades que para el bienestar humano han tenido algunas de las formas en que se ha materializado. Una reflexión de la que es clave la recuperación del carácter instrumental de la tecnología.Para ilustrar esta reflexión se acude a las aportaciones de Kondratiev, Schumpeter y Freeman sobre los ciclos largos de la economía y su relación con las innovaciones tecnológicas, a la historia de cómo se ha desarrollado la sociedad de la información, y a una referencia a las políticas públicas en este terreno, para concluiren un epílogo situado en la actual crisis del COVID 19.Jesús Rodríguez Cortezo, ingeniero industrial, ha desarrollado toda su vida profesional en el ámbito de la tecnología avanzada, tanto en el sector público como en el empresarial. Ha representado a España en foros internacionales y actuado como consultor de NacionesUnidas en algunos de sus programas, especialmente en América Latina.

La postmodernidad, considerada como reaccionaria, altera (¿para bien o para mal?) los paradigmas artísticos tradicionales. El pensamiento postmoderno controvierte lo homogéneo, lo auténtico, lo prohibido, lo idéntico, lo convencional y lo tabú. Desde esta perspectiva, Conflictos dinámicos y (re)planteamientos identitarios cuestiona fundamentalmente discursos filológicos consabidos, consagrados o confirmados: discursos y contra-discursos sobre migraciones, raza, género, cultura, detectivismo, imaginarios colectivos, frontera(s), sexualidad(es), legitimidad del poder político, tabúes, etc. La variedad corpuscular sustenta los posicionamientos postmodernos que congregan subjetividades, transgresiones, subversiones, nuevas visiones, rizomas (raigambres y brotes) de los distintos discursos filológicos. Los diferentes textos participan de la ruptura con la línea discursiva tradicional al dejar transparentar cierta subversión, transgresión, radicalidad o alternativa.Esta obra abre nuevas perspectivas investigadoras. Las visiones que se plasman desde los diferentes artículos participan de las alternativas discursivas. Ponen en solfa vigorosos conflictos políticos, sociales y culturales que se (re)producen, sirviendo para (re)plantear el pensamiento único, unidireccionaly convencional sobre nuestras identidades.

Este libro trata sobre el Hombre y su actitud ante la vida y ante la muerte; su necesidad de seguridad de permanencia consciente tras la muerte. La existencia de Dios, el alma y la situación del Hombre tras la muerte, sus valores y su actitud hacia la vida y las circunstancias morales, sociales, económicas y políticas que envuelven al Hombre en la actualidad.También trata sobre futuro del Hombre, en relación con los enormes progresos de la bilogía molecular, la nanotecnología, la robótica y las tecnologías digitales, especialmente la Inteligencia Artificial.En el libro se plantea la deriva autoritaria, conductista y tecnicista en la que estamos inmersos, que propugna el derrumbamiento de los valores tradicionales del hombre, que, de prosperar, lo llevaría a su desaparición, en aras de un transhumanismo que se acabará trasformando en un posthumanismo, es decir, la desaparición del Hombre.

Es curioso, que el fenómeno criminal más grande de la historia sea desconocido por gran parte de la población mundial, considerando su longeva existencia, alcance internacional y que sus ganancias anuales rivalizan con las obtenidas por las principales empresas tecnológicas y redes sociales multinacionales, o que incluso llegan a superar el PIB de algunas naciones.La delincuencia organizada transnacional afecta al mundo, por lo que su estado actual y desarrollo resultan de interés general. De los agentes que la producen, Ndrangheta ha sido el más destacado, deviniendo en la mafia y grupo de delincuencia organizada transnacional más importante de todos los tiempos, una entidad parasitaria, a la que no le ha bastado con desangrar por más de un siglo a su tierra natal, sino que se propaga imparable a nivel nacional, continental, y global.En este libro, fruto de años de investigación sobre Ndrangheta, el lector comprenderá la historia, naturaleza y elementos que le permitieron que esta mafia subsistir, permanecer, y evolucionar, hasta su exitoso estado actual.

Parafrasear a John Muir quizás sea la mejor opción para describir el valor de nuestra educación, de los cimientos de la sociedad. En una realidad que cambia constantemente, plagada de emoticonos de colores y redes que no están hechas precisamente de cabos entrelazados, la labor docente adquiere un significado diferente: somos el futuro de nuestro futuro.Atender a estas circunstancias responde también al valor que nuestros actos, en cualquiera de sus dimensiones, pueda calar en la figura del alumnado. El conocimiento de términos relacionados con las materias que inundan el currículo, las competencias que lo complementan y las anécdotas como historias de vida servirán como punto de partida. El profesorado asume ahora la función de guía en un entramado social, cultural y familiar cada vez más contemporáneo. El momento es ahora.

En lo que sigue presentamos unos apuntes de Análisis de funciones de una variable que pretendemos sean fácilmente comprensibles. Puesto que estos apuntes están pensados para un posible público con un sólido interés por las Ciencias Matemáticas, intentaremos desarrollar rigurosamente las demostraciones de todos los resultados que van apareciendo en la teoría, es decir, propiedades, lemas, proposiciones, teoremas y corolarios; el principio de su prueba se marca con el símbolo = y su finalización con ?. Con la intención de ilustrar los conceptos teóricos que se están explicando, iremos resolviendo una serie de ejemplos complementarios, los cuales representamos mediante Ex. 1, Ex. 2, etc.Para poder seguir estos apuntes con garantías creemos conveniente que el lector sea conocedor de los elementos y propiedades básicas de la Teoría de Conjuntos, es decir, las operaciones conjuntistas de la unión (A ? B), intersección (A n B) y complementación (A \ B), el producto cartesiano de dos conjuntos (A × B), etc., además de la simbología propia de la Lógica Matemática como el uso de los cuantificadores: ?, que significa para todo..., ?, que significa existe algún..., el símbolo de pertenencia ?, el de inclusión conjuntista ?, etc.Puesto que nos parece de suma importancia que el estudiante de esta materia con interés en formar parte de la profesión adquiera la suficiente destreza y formación en el rigor que esta ciencia requiere, hemos añadido en la última parte de estos apuntes una serie de problemas resueltos que constituyen un material básico y de dominio necesario. Al tratarse de una primera escritura de estos apuntes-de-profesor, es muy probable que el lector encuentre muchos errores y gazapos que, además de hacer más divertida la lectura (personalmente, cuando era alumno me divertía hallar errores en los textos, por supuesto siempre que no fuese extremadamente difícil corregirlos), lo que seguro demuestran es la humanidad del autor.Jesús Ferrer es de Miramar (La Safor, València). Después de ?nalizar el Bachillerato Laboral en el Instituto Ausiàs March de Gandía, obtuvo una beca del American Field Service para graduarse en el High School de Long Prairie (Minnesota). Se licenció en Ciencias Matemáticas (disfrutando de una beca de IBM/España) en la Universidad de Valencia y posteriormente se doctoró en dicha universidad. Aprobó las oposiciones a Profesor Agregado de Bachillerato siendo destinado al Instituto Gregori Mayans de Oliva donde impartió clases durante once años, accediendo al puesto de Catedrático de Bachillerato en 1993. En 1985 fué nombrado Bilingual Teacher por la New York Board of Education siendo destinado a Sheepshead Bay High School en Brooklyn. Su amor a la profesión le llevó a ser Profesor Asociado del Departamento de Geometría y Topología de la Universidad Complutense de Madrid en el curso 1989/90. Actualmente es catedrático del Departamento de Análisis Matemático de la Universidad de Valencia, donde imparte docencia en diferentes facultades y escuelas. Sus líneas de investigación son principalmente Análisis Funcional y Topología General, aunque también es a?cionado a la resolución de problemas, algunos de ellos publicados por la American Mathematical Monthly. Desde 1984 comparte su labor profesional con la actividad de Profesor-Tutor de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) en el Centro Asociado de Denia (Alicante). Aparte de las Matemáticas, en la actualidad su mayor a?ción es presenciar partidas de pelota valenciana en los diversos trinquetes del Pais Valencià.

El libro que el lector tiene en sus manos es una invitación al optimismo-quizás mejor decir, a la esperanza- en tiempos difíciles para la educación y para el desarrollo del paso de la niñez al período adulto en una sociedad como la española a principios del siglo XXI.Lo que aquí se encontrará el lector/a es una visión diferente y quizás por ello mismo , discutible- sobre los adolescentes actuales,hijos y alumnos a veces incomprensiblespara padres y educadores.Este no es un libro de divulgación , no es un libro de los llamados de autoayuda para padres y educadores. Responde al deseo de dos psicólogas dedicadas a la enseñanza universitaria y a la investigación sobre el Curso de la Vida y a la ayuda terapéutica /clínica , en su caso, quienes, a partir de la realización de una Tesis Doctoral sobre Los valores en los Adolescentes , fueron haciéndose conscientes de que los resultados obtenidos y la reflexión profunda y rigurosa sobre la adolescencia en estos tiempos, debían ser dados a conocer a padres y educadores , debían salir de las bibliotecas universitarias y de los archivos informáticos depositarios de los resultados de investigación que día a día se lleva a cabo en las universidades.En el título aparecen tres unidades conceptuales que suponen los tres pilares que se encuentran a la base de lo que el lector encontrará en las páginas que siguen:Valores, Adolescentes y Mirada diferente para educadores.En unos tiempos en que los chicos y chicas de entre 11 y 15 años aparecen como ingobernables ,sin rumbo,difíciles, atrapados por las nuevas tecnologías,enganchados a las redes sociales y desconectados de una comunicación familiar dialógica y fructífera para padres e hijos o para profesores y alumnos, parece imposible conjugar-como lo hemos hecho- Valores y Adolescentes.Cuando parecería que los héroes de nuestros adolescentes son músico,cantantes , deportistas que exhiben su alto nivel de vida, héroes de cómics y videojuegos irreconocibles para los adultos que conviven con ellos en las escuelas o institutos o en las familias de las que forman parte, nosotras nos hemos adentrado en su identidad en construcción para averiguar a quién admiraban y respetabany cómo eran-y cómo eran vistos- aquellos que, a su lado, como compañeros/as cada día eran considerados losmejores.Los adolescentes eligen como los mejores compañeros /as a aquellos que poseen fundamentalmente valores prosociales y de buen rendimiento académico.Cuando los medios de comunicación apuntan y alarman a la sociedad (si bien los expertos señalan que se trata no tanto de un aumento real sino de una mayor sensibilidad y sobre el énfasis que el sujeto otorga a una realidad subjetiva)respecto a que las cifras sobre acoso escolar no dejan de aumentar en nuesto país, la prosocialidadcomo meta a conseguir por los adolescentes de las aulas de secundaria se muestra como una luz de esperanzaen un camino que aparece, a primera vista, sin referentes y desnortado..El presente libro aporta una reflexión profunda sobre el tránsito/la transición compleja, desde el punto de vista psicológico, de la niñez a la entrada asimismo cada vez más compleja- en la vida adulta en una sociedad postmoderna, líquida, de cambio e incluso de cambio de modelo como apuntan ya diferentes instancias.Los educadores que acogen en sus aulas chicos y chicas en este período , se encuentran muchas veces desconcertados,perplejos y agotados ante el cambio identitario de sus alumnos y ante el cambio social que tiene su reflejo en las aulas cada día al entrar en clase. Los esfuerzos son considerados a veces inútiles por ellos mismos a lo que contribuye el sentir general de los compañeros de claustro que comparten con mayor asentimiento y comprensiónla desesperanza de sus colegas , la desmotivación y la consideración de que nada se puede hacer.El desánimo y el desconcierto en los padres ante las conductas, a veces incomprensibles por parte de sus hijos e hijas , provocan cambios en el sistema familiar que disminuyen el bienestar que la convivencia debería proporcionar y que muchas veces se ve truncada y en una encrucijada de la que es difícil salir sin daños colaterales.El paso de la niñez a la juventud, la transición que denominamos adolescenciano es un camino fácil para los agentes de un cambiobiológico,psicológico y social que requiere adaptación, progresiva madurez y comprensión por parte del sujeto que transita en un cambio vertiginoso y en el que la vulnerabilidad requiere de andamiajes afectivos,cognitivos y sociales que solo podemos proporcionar los adultos (padre o profesores).La lectura del presente libro esperamos que contribuya a adoptar una mirada diferente sobre nuestros adolescentes. Merece la pena el esfuerzo.

Socioestadísticas para miembras es un compendio resumido de cuatro de las últimas investigaciones de este sociólogo madrileño que ha desarrollado su profesión en la Administración Local y la Universidad durante más de treinta años. Los resultados de estas cuatro investigaciones fueron publicados en sendas revistas científicas del campo de las ciencias sociales entre 2018 y 2021, pero en este libro se presentan de modo sintético con un contenido y un formato adaptado al público en general, dejando a un lado en gran parte la exposición de las técnicas analíticas empleadas y el lenguaje especializado de esta clase de trabajos.El hilo conductor de estas «Socioestadísticas» es un ejercicio fundamentado de refutación de la llamada «hipótesis del género», proposición teórica que pretende explicar la realidad social de las mujeres en términos de una discriminación general por razón de sexo, sin la concurrencia de otros factores que pudiesen proporcionar una mejor explicación, o una explicación complementaria, de algunos de los fenómenos que aquellas protagonizan o en los que están involucradas.Aspectos de manifiesta actualidad social y política como la discriminación salarial, el «techo de cristal» o los feminicidios son analizados en esta obra desde una óptica diferente del relato de género dominante, aportando una nueva perspectiva que, sin menoscabo del mayor rigor científico, ofrece una comprensión alternativa de estos asuntos.

Con Develando el Origen del Lenguaje en los Humanos, a manera de ensayo, el autor nos sorprende con los resultados obtenidos sobre su investigación bibliográfica, complementada con los conocimientos adquiridos durante su formación como médico cirujano otorrinolaringólogo y treinta años de experiencia en la práctica clínica, sobre el cómo y cuándo fue que los humanos empezaron a comunicarse mediante un lenguaje articulado en palabras, para lograr expresar así sus pensamientos, emociones, intenciones, abstracciones, conocimientos e imaginaciones entre muchos otros procesos mentales conscientes y en ocasiones inconscientes.El ensayo tiene como intención lograr que el lector cuente con una idea general y actualizada sobre los cambios evolutivos que se dieron a niveles genéticos, microanatómicos encefálicos y neurofisiológicos, que trajeron como resultado el hecho de que los humanos empezaran a comunicarse entre ellos de forma clara y precisa, el resultado es por todos bien sabido. El tema, considera el autor, es de trascendental importancia, pues conforma la base de la primera gran revolución de los humanos: la revolución cognitiva.

Este libro es el fruto de meses de una investigación llevada a cabo a mediados de los años noventa en el Archivo General de la Administración de Alcalá de Henares (Madrid), un tiempo en que formé parte de un equipo de profesionales al que se nos encargó un trabajo determinado. Todo lo que se relata en el mismo está por lo tanto contrastado con los documentos originales consultados.Como periodista dedicado a la investigación y al ensayo me vi desde el primer momento en la obligación de dar salida a los apuntes tomados como muestra de respeto a mi trabajo y profesión, pero por una razón o por otra lo he ido posponiendo en el tiempo. Hasta ahora, porque deseo que los miles de documentos que pasaron por mis manos vean la luz, ya que dicen muchas cosas acerca de un país que fue de vencedores y vencidos, si bien la Historia la escribieron solamente los vencedores durante cuarenta años.MEMORIA HISTÓRICA. PARA QUE NO SE OLVIDE pretende ser por lo tanto un daguerrotipo, una foto en blanco y negro de una España de entreguerras y posguerra en la que pasaban muchas cosas: un país en el que vivir resultaba difícil para unos, y no tanto para otros; un país en el que la Iglesia Católica apostaría desde el primer momento por los sublevados, al tiempo que los empresarios iban a lo suyo, al negocio. El Frente Popular y sus componentes quedarían estigmatizados de por vida, mientras la Falange se convertiría es una especie de estado paralelo dentro del Estado, gracias al botín de guerra o presa del enemigo incautado a los sindicatos. Aunque pueda parecer extraño, sepan que los españoles estuvimos vigilados, espiados, hasta bien entrados los años setenta, pues el Régimen franquista no se fiaba de nadie. Tampoco se fiaban de Franco los nazis de Hitler, por lo que organizarían su propio equipo de espías en España. Y se montaría para mejor gloria del llamado Invicto el mayor instrumento de propaganda que conocieran los tiempos: la llamada Prensa del Movimiento, una cadena de más de 40 periódicos que día tras día informaban oficialmente de lo que le convenía al Régimen redentor que la sostenía. Así, hasta bien entrada la democracia en los años setenta.

¿Quieres entender cómo funciona la evolución? ¿No te queda claro dónde surgió la biodiversidad? Este es el libro que estabas buscando. Además, es un libro bellamente ilustrado. Aquí encontrarás todo lo que necesitas saber sobre la historia del planeta, la evolución de las especies, la aparición de los primates y los homínidos, y el origen del hombre. Esperamos que al término de la lectura, te hayamos contagiado el entusiasmo por entender la ciencia que explica cómo surgimos los distintos seres vivos. Te invitamos a emprender un viaje donde platicaremos en qué consiste la evolución, cómo funciona, quién la describió, por qué sabemos que funciona y qué evidencias lo confirman. Haremos un recorrido enel tiempo para ver cómo se fueron sucediendo los eventos hasta el día de hoy. Discutiremos otros temas, como la aparición de nuestro mejor amigo, el perro, y qué podemos decir acerca de los mitos de la creación en las distintas religiones. En esencia, el libro es una colección de argumentos anatómicos, genéticos, paleontológicos, moleculares y geográficos, presentados con un único propósito: cautivarte y convencerte de que el tema de la evolución es fascinante.

La Ecología Humana entendida como una disciplina formando parte de lo que pusiera ser la ciencia ambiental, no es fácil de entender.Como un comodín para hacerla más agradable , hemos escrito estas páginas en forma novelada y generada por unas experiencias docentes realizadas en ese pueblo caserío: Güiripa, quizá tardíamente.En medio de ciertos paisajes y personajes hemos tratado de explicar los fundamentos de esta disciplina para el alcance de los alumnos y neófitos, a veces negados a interesarse en tópicos muy áridos. Lo que aquí refiero son estratos de momentos verdaderos ocurridos en clases y en propio terrenos de GüiripaEn anexo he dejado de manera originalla experiencia de Güiripa tal como fuepresentada en Viena en el InternationalMeeting on Human Ecology ( Viena,1975-09-15::19 ) . Tanto en el libro comoen la ponencia sobre Güiripa , los conceptosno han variado, así la bibliografíacorresponde a esos años.

Un libro que podría resumirse como una indagación sobre el deseo del científico, deseo que muy bien puede, como lo demuestra el autor, acabar siendo secuestrado por el mismo movimiento con el que el mercado ha invadido la investigación científica poniéndola al servicio del capital.Esa terrible constatación, que por fortuna encuentra suficientes excepciones que nos permiten conservar la confianza en la ciencia verdadera, es el argumento con el que Javier nos ilustra, mediante una cuidadosa metodología, sobre la gravedad con la que el cientificismo se apodera incluso de las publicaciones que hasta ahora gozaban de un merecido prestigio.

Incluye ejercicios de pruebas de acceso a la universidadTEMA 1Interacción gravitatoriaTEMA 2Vibraciones y ondasTEMA 3Interacción electromagnéticaTEMA 4ÓpticaTEMA 5Introducción a la física moderna

Quizá leyendo las líneas que siguen pienses lector que se trata de un disparate, algo irracional o un imposible. La ciencia está llena de ideas disparatadas y lo que preguntan muchos, en frase famosa, es si son lo suficientemente disparatadas para ser ciertas. Hay artículos a los que se les denomina ``sleeping beauties´´. Pasan por cosas de locos o aberraciones hasta que alguien en otro tiempo que puede ser largo o corto, los despierta. La teoría de cuerdas partió de una ``bella durmiente´´.

According to currentobservations, two mysteriousphenomenaappear in the universe that science has not yet explained. These are mass or dark matter and dark energy. It is knownof the existence of dark matter, among other effects, by the study of the rotation of galaxies where it is appreciatedthat the outer stars should come out tangentially if only the gravitational force of the mass seen is considered, concluding that there must be a hidden mass or matter, or perhaps some unknown effect that implies greater gravitational force.On the other hand,basedon the observationsof astronomer Hubble in the twenties of the previous century, it was determined that the universe is expanding from its origin or big-bang , considering that the gravitational force between galaxiescauses expansion to be increasingly slowerThe surprise was that at the end of the last century it was observed that in the distant galaxies there was no retreat but they accelerated, that is, they are increasingly separated more quickly, ignoring the precedence of the energy that produces the effect, to which was named dark energyIn this small book a suggestive proposalis exposed describing effects in the movement of bodies of great mass that can be applied to the understanding of the origin of the dark matter and dark energy, considering that in the process of expansion the dark mass is transformed into dark energy, fulfilling the laws of conservation of energy and the linear momentum.

Esta obra sintetiza y expone de forma amena y didáctica, pero con rigurosidad científica, los fundamentos de la ecología como una disciplina accesible para todo tipo de lectoras y lectores, sean iniciados o no en la materia. Para unos será una original revisión, acercamiento y puesta en tensión de los tópicos más relevantes de la disciplina, para otros, un viaje iniciático a las complejas e intrínsecas relaciones humano-medio como sistema. Se abordarán los conceptos básicos, las ramas de conocimiento, las intersecciones con otras ciencias y disciplinas, el objeto de estudio y su método de abordaje, los mitos, las problemáticas ecológicas actuales, y las vías y propuestas para no llegar a una catástrofe ecológica sin retorno. Un libro de gran utilidad y rigurosidad, pero de lectura sencilla que no dejará de sorprenderte de principio a fin