Educación

La salud y la seguridad en el trabajo, inciden notoriamente en el desempeño profesional, en el bienestar de los educadores, y por supuesto en la calidad de la educación. Tienen efectos económicos y sociales y conllevan implicaciones disciplinarias y aun penales cuando no se satisfacen o se vulneran en los establecimientos educativos. Este libro está inspirado en el propósito de contribuir a la formación profesional de los educadores y los directivos docentes desde la legislación colombiana. Incluye formatos, modelos de minutas y una selección de las principales normas legales vigentes.

Este manual ofrece un enfoque que enseña a todos los jóvenes a resolver sus problemas, se les orienta igualmente con mecanismos alternativos de solución de conflictos: la mediación y el arbitraje, la toma de decisiones y el respeto por las normas construidas en sociedad.

Aquí se presenta una propuesta para hacer de la tertulia familiar un elemento de comunicación entre los miembros de la familia, resolviendo de esta manera problemas específicos de su cotidianeidad.

Este libro provee ejemplos claros tomados de situaciones reales los cuales han sido estudiados por los autores en su larga trayectoria profesional dando al mismo tiempo guías sencillas para corregir estas faltas. Este libro incluye los falsos cognados en los cuales muchos estudiantes o aprendices del idioma inglés caen con frecuencia, estas palabras son examinadas y su real significado es dado para expresar lo que realmente se desea.

Esta obra abre además, un debate neCésario en nuestro medio sobre la multi-referencialidad de lo educativo y lo pedagógico. Su aporte consiste en hacer posible un acercamiento histórico a una discusión no zanjada, que se reedita en cada intento por hacer de los asuntos asociados a los aspectos técnicos-objetivos, el terreno donde en la actualidad, se elaboran los estándares, las competencias, la evaluación y el resto de los temas puestos al orden del día por la reorganización multilateral de la educación y la escuela. En esta perspectiva, este libro nos aproxima a una visión que da sentido a este tipo de discusiones que se llevan a cabo en contextos y políticas particulares. El autor, da cuenta en detalle del conflicto que está en el seno de las ciencias de la educación en todo el mundo, desde el punto de vista del caso francés. Es de esperar que este texto ayude a construir escenarios de elaboración del quehacer educativo y pedagógico en nuestra realidad.

El presente trabajo es una síntesis y reflexión sobre una experiencia didáctica de casi tres años, consistente en un intento por apoyar la enseñanza de las ciencias sociales en el nivel secundario a través del cine.Se proponen veinte películas que se han trabajado durante la experiencia. A cada una de ellas se le ha elaborado una ficha técnica, un breve resumen de su argumento y se han incluido preguntas que podrían en un momento dado orientar el trabajo. Este libro enfatiza la necesidad de la reflexión y la sistematización de experiencias de aula como medio de recolección y construcción del saber pedagógico y didáctico elaborado desde y para el aula.

Este libro como el que lo preside: Diálogo sobre los grandes problemas del ser Humano: Las Estructuras Mentales, pretende ser un viaje de autodescubrimiento, para lo cual el presente texto quiere servir de acompañamiento en la exploración de los confInés de nuestras mentes y de cómo afectan colectividades, para tratar de ir más allá de las fronteras de la experiencia humana que nos ha traído hasta aquí, y ver qué tanta intervención tiene la hermenéutica y la praxis del poder, y cuál es el lugar de la razón.

Esta obra se pregunta por la función y el destino de la lectura en nuestra civilización. Nos proporciona, en primer lugar, una visión histórica de la lectura en occidente y se centra en los vínculos que tiene con la cultura.Nos muestra de qué manera el lenguaje nos constituye como seres humanos, cómo estamos hechos por palabras, por las voces de los otros que penetran en nuestro interior con la multiplicidad de significados.

Los primeros contactos con el infinito matemático se producen en la escuela primaria, o tal vez, incluso antes; el niño que aprende a contar, más o menos solo, después de una reflexión personal comienza a darse cuenta de que aquella secuencia no tiene fin... Belleza cultural reservada a pocos intelectuales, aquella del infinito, que, por el contrario, debería formar parte del bagaje profesional de los docentes de todos los niveles, no para hacer del infinito una ulterior materia de estudio, sino para evitar bloquear las mentes que quieren volar alto y no encuentran las alas apropiadas. Este libro pretende ofrecer reflexiones básicas sobre el infinito matemático a todos aquellos que quieran hacerlas propias.

Este libro presenta una propuesta para educar en el valor de la justicia construida con base en las Representaciones Sociales sobre la justicia develada por una investigación, teniendo presente que la formación para la civilidad ha de ser temprana, alternativa y diversa, es decir, las escuelas no pueden obviar este reconocimiento, porque de seguir haciéndolo, las propuestas para la educación moral y en valores no lograrán ser trabajadas para facilitar a los niños y a las niñas la adaptación a formas sociales de convivencia y para que cuestionen esas formas sociales cuando son injustas, aportándoles elementos de orden ético, social y moral que les ayuden a encontrar posibles alternativas de solución.

El currículo Juegos de Paz de Participación y servicio Comunitario es el componente del programa que brinda a sus estudiantes la oportunidad de poner en práctica las habilidades prosociales adquiridas. Sus estudiantes escogerán, planearán y ejecutarán proyectos de servicio con los cuales pueden ayudar al colegio y a la comunidad, al tiempo que se dan cuenta del impacto que como Constructores de Paz pueden tener sobre su comunidad y el mundo.

Este libro no es una historia de la educación, es una historia de la pedagogía. Su autor la llama historia de la práctica pedagógica, con estas preocupaciones: la pedagogía católica y la escuela activa en Colombia; La Salle y Decroly en nuestro medio; los manuales de pedagogía y la experimentación pedagógica; la educación del alma y la educación del cuerpo; la Normal Central de los Hermanos Cristianos y la primera Facultad de Educación; el devenir del maestro ya como apóstol de la pedagogía católica o como "ojo social" de la pedagogía activa.

El presente libro es una invitación a reflexionar siguiendo el camino de la descripción, la explicación y la interpretación de algunas teorías en torno a la creatividad, el juego y las emociones.

Este libro contiene tres ensayos. El primero, del propio Edgar Morín, nos pone en alerta sobre los peligros de la ?Inteligencia tuerta? y la necesidad de acceder a un tipo de conocimiento complejo. El segundo, del compilador, consiste en una reflexión sobre ?América latina y complejidad? con la intención de pensar de manera diferente nuestro continente y establecer un diálogo entre Morin y algunos autores latinoamericanos. En el tercero, Luis Enrique Ruiz, hace una aproximación al tema de la universidad y la propuesta compleja. Libro pertinente en el contexto educativo colombiano.

El propósito central de este libro es presentar algunas de las bondades del mapa cognitivo Reflexión lateral, una herramienta para favorecer la formación de pensamiento lateral, aplicable a la vida escolar, laboral, familiar y práctica. En un mundo asimétrico difícilmente prosperan los esquemas rígidos.

Este texto sobre pensamiento político actual quiere contribuir, en primer lugar, a ese indispensable e inacabable proceso de ilustración, es decir, de liberación, del que hablaba Kant. El único partidismo que adopta es el de la autonomía, el de permitir que cada uno, al ilustrarse, piense por sí mismo. Es por eso que en el presente libro no se opta por un camino, sino que se muestran muchos, con el fin de que cada persona elija el que más le interese o tenga información para inventar uno propio. Rige, pues, el principio de libertad y de respeto a las diferencias. En ese sentido, este libro quiere, en segundo lugar, cooperar en la construcción de un talante y de un modo de convivencia democráticos.

Para Hoyos, además la filosofía práctica nada puede decirles a los ciudadanos que aspiran a vivir en sociedades cada vez más democráticas si no es desde el mundo de la educación.El educador, el maestro ha de reconocerse, de este modo, ciudadano de dos mundos, habita la academia en la medida en que establece una relación directa con el conocimiento y tiene la invaluable tarea de permitir, de propiciar que los alumnos le otorguen sentido a las ciencias, a la cultura, y reside en el mundo de la política pues no hay acción educativa que no haga mella en la subjetividad individual y en la comprensión de la vida en común.Un pensamiento de este tipo relaciona creencias y acciones, saberes y realizaciones, configura un universo simbólico en el que las cosas diferentes en absoluto se alinean en una lógica de opuestos, en sus palabras: ?la academia sería el lugar de la convicción mientras que a la política le tocaría el lugar de la responsabilidad? in-escindibles, complementarias. De estos asuntos y otros muy cercanos es de lo que trata este libro, que compila sus principales textos publicados y otros inéditos, en torno a una teoría discursiva de la educación.

La omisión del saber cotidiano en el que mayormente se desempeñan las mujeres- de lo legitimado científicamente como conocimiento - evidencia la poca significación de la actividad femenina para el saber y la teoría científica. La construcción de actitudes académicas diferenciadas de hombres y mujeres es producto de los procesos de socialización dados en diferentes espacios. A ellos se hace referencia en esta obra.

Actualmente el fútbol se juega más rápido, hay más dinamismo, las cargas de trabajo han aumentado en volumen, cantidad y exigencia de calidad. El futbolista de hoy tiene que ser primero atleta para poder estar en un nivel óptimo y competitivo que demanda esta profesión.

Sometimos practice in writing sentences may seem tedious and rather artificial. After all, people rarely write pieces of comunication that consists of a single sentence. But the method may not seem so strange if you have had the opportunity to learn a skill already.Practice in writting sentences, then, is a way of becoming fluent and handling the basic units that are necvessary for any piece of writting. The first step to become a skill writer is to learn to write good sentences. (HART Kathleen A. And HEIM Alice C.)

Este libro toca lo relacionado con las dinámicas del individuo en los grupos, asociaciones y colectivos con sus leyes internas de funcionamiento abordadas desde la psicología y la sociología como un intento de explicar la acción de los seres humanos en su vida social.