Educación

El escrito, una vez que usted lo eche a andar en el río de la vida, es un barquito de papel que está a merced del que lo vea pasar, y lo interprete como basura, o como muy lindo; está a su arbitrio si lo coge para hundirlo, o para subirse en él e irse de viaje con el autor.

Este libro desafía al lector con un problema que preocupa a muchos profesores, padres e incluso empleadores, que tratan con el problema de aprendizaje lento, accionar lento o del pensar lento. El autor presenta, de una manera elaborada, el rol que juega la Evaluación Dinámica y el Programa de Enriquecimiento Instrumental en la Experiencia de Aprendizaje Mediado, para la aclaración de los procesos que subyacen en el fenómeno de aprendizaje lento y losmétodos más óptimos para iniciar un proceso remedial.

El autor muestra que es en el campo de la formación ético-política en donde las disciplinas filosofía y educación confluyen de manera más atrayente y promisoria. De este modo, hace una exposición de la relación entre acción comunicativa y acción educativa, que aquí es entendida como formación ético-política; presenta justificaciones a favor de una praxis pedagógica liberadora y autonómica, e interroga experiencias de formación ciudadana en contextos situados, especialmente, en el mundo escolar.En la primera parte del libro, La urdimbre del diálogo, centra la mirada en una hermenéutica crítica y a la vez normativa. En la segunda parte del libro, El diálogo de los urdidores, su intención es discutir procesos de formación ético-político en la escuela.

La teoría del entrenamiento deportivo es una rama de la cultura física cuyo propósito es analizar, experimentar y comprobar la utilidad de las diferentes propuestas orientadas a mejorar el rendimiento deportivo.

Es la invitación a un análisis crítico de los mensajes de la comunicación publicitaria y a una intervención educativa que fomente una competencia escolar específica en torno a algunos de sus usos y abusos.

Este trabajo es un repaso bibliográfico de los aportes realizados por los grandes teóricos del juego agrupados en cuatro grandes bloques: el psicoanálisis, los estudios genéticos sobre inteligencias, la perspectiva soviética y el behavorismo. Sus autores, sus ideas, los aportes realizados a la investigación sobre el juego nos dan una idea muy completa de su evolución.

Este libro reúne una serie de fechas del calendario escolar indicadas por el Ministerio de Educación Nacional y las propias de cada una de las regiones de la geografía nacional.Ofrece una recopilación de creaciones poéticas, personajes históricos, de símbolos patrios,de fechas importantes con base en temas cívicos, sociales, del medio ambiente, de la madre, del padre, del educador, del niño, del amor y la amistad, del día del idioma, de la mujer, con personajes que han hecho aportes a la literatura, las artes, la ciencia y que se han destacado a nivel nacional e internacional en las diferentes épocas de nuestra historia hasta la actualidad.

Este manual le presenta a los docentes muchas herramientas y estrategias prácticas que podrán aplicar a la hora de resolver dificultades de primera mano en el salón de clase. Es una realidad que los profesores de cualquier área deben enfrentar y buscar de manera creativa y oportuna, soluciones que les ayuden a mejorar el comportamiento de sus estudiantes, las relaciones personales con ellos, con los compañeros de trabajo y con los padres de familia; estrategias efectivas para planear clases de carácter experimental y significativo; y aun más importante, encontrar la manera de integrar a todos sus estudiantes teniendo en cuenta sus diferencias individuales tanto a nivel intelectual como físico y emocional.

El puesto de líder intermedio es uno de los más difíciles en cualquier lugar de trabajo.Pero saber cómo liderar un equipo de manera efectiva te asegurará que, como líder intermedio, tengas el mayor impacto posible, tanto en tu equipo de colegas como en la mejora de tu escuela y de la comunidad educativa.En esta obra Bill Lowe combina magistralmente las últimas investigaciones sobre liderazgo educativo con anécdotas sobre una serie de experiencias escolares de la vida real, dándote los conocimientos necesarios para que puedas afianzarte y reforzar tu permanencia en el puesto. El autor comparte consejos impactantes sobre cómo aumentar la productividad tanto la tuya como la de tu equipo y ofrece orientaciones sobre cómo tener éxito a través de un liderazgo centrado en las personas, en lugar de utilizar los datos como un arma.Abarcando distintos temas desde cómo afrontar los conflictos y las conversaciones difíciles hasta cómo construir y mantener tu imagen profesional este libro revela el cómo del liderazgo, cuando se aplica a las exigencias cotidianas del entorno escolar.Un libro lleno de sugerencias; muy adecuado tanto para líderes consolidados como para los que aspiran a ser líderes intermedios en instituciones educativas de distintos niveles académicos.

Se plantean elementos para la reflexión sobre el papel de los materiales curriculares y se proponen criterios para elaborarlos, seleccionarlos y usarlos de manera adecuada.

Este libro propone una metodología para educadores y maestros de las aulas de 2 a 3 años basada en cuatro pilares: el diseño del ambiente (aula, espacios comunes, mobiliario, materiales, etc.); las relaciones personales (con las familias, entre iguales, con cada niño y niña); la vida cotidiana y, finalmente, la organización de actividades que combinen el pequeño grupo con el juego libre de los niños y niñas (juego simbólico, juego de construcción, el corro, taller de plástica, psicomotricidad, etc.).* *Considera la autora que el juego debe ocupar un lugar primordial y que las actividades en pequeño grupo permiten una atención individualizada y una mejor respuesta a las características de estas edades.

La tecnología de procesado de polímeros tiene como finalidad obtener piezas objetos y componentes cuyo comportamiento sea adecuado a las aplicaciones a las que sean destinados. Una de las grandes ventajas que presentan los polímeros es la gran facilidad y economía con que se obtienen los productos finales a partir de las material primas convenientemente preparadas, a las que se han añadido pigmentos, cargas y los aditivos necesarios para la aplicación a que se destinan.

El Cid se sienta a la mesa en un repertorio de 75 recetas, evocando los dos números mágicos del Medioevo, que, detalladas por vez primera en ingredientes y tiempos de cocción, conservan el misterio de los siglos oscuros y la excelencia de una cocina macerada entre aullidos de guerra y silencios monacales.

La convivencia escolar es un factor fundamental para asegurar los aprendizajes del estudiantado, mejorar la calidad educativa y garantizar el bienestar de toda la comunidad escolar. Por tanto, la prevención de la violencia escolar y el favorecimiento activo de la convivencia positiva es uno de los principales desafíos de los sistemas educativos actuales.¿Cómo se manifiesta la violencia en un centro educativo? ¿Cuáles son los pilares para construir una convivencia escolar positiva y prevenir la violencia? El libro responde a estas y otras preguntas y, sobre todo, ofrece estrategias prácticas a docentes de todos los niveles escolares, para trabajar proactivamente la convivencia en la práctica docente.El primer capítulo está centrado en la violencia escolar: sus características, sus manifestaciones y sus consecuencias. Los siguientes capítulos están dedicados a cuatro claves para construir convivencia positiva en los centros educativos: la participación del alumnado, la atención a la diversidad, el fomento del juego cooperativo y la educación para la igualdad.La obra, escrita con un lenguaje claro, sencillo y directo, aporta herramientas de reflexión y acción para prevenir la violencia y construir una convivencia positiva.

Este trabajo ha nacido de la necesidad del tiempo. La cuestiónmás palpitante de la vida pedagógica actual es la de su autonomía. Autonomía endos dimensiones: en la educación como una realidad con sentido propio en latotalidad de la vida de los pueblos, y en la pedagogía como una ciencia autónomaen el sistema de las ciencias. La autonomía de la pedagogía supone,evidentemente, la autonomía de la educación.

El libro presenta una serie de retos entre los que destaca la necesidad de repensar y adaptar la orientación y el asesoramiento psicopedagógico a las nuevas realidades personales, educativas y sociales; la concreción de un modelo de intervención realmente colaborativo y coparticipado que favorezca compartir responsabilidades y objetivos desde las dinámicas de centro y de zona educativa; el papel de asesores y orientadores en los procesos de innovación y mejora de prácticas educativas claramente inclusivas; y la formación inicial y continua centrada en cómo resolver situaciones problemáticas a través del diálogo asesor.

Llibre que vol ser una font de reflexions i orientacions per a l''elaboració de recursos que ens permetin viure de forma positiva la nostra professió. Les seves pàgines defensen i animen a posar en pràctica la idea que actuant per estar bé millorem el benestar professional. La intelligència emocional necessària per aconseguir-ho no és màgia... És gimnàstica! Els autors, educadors i membres de l''equip Cuidem-nos, volen compartir amb tots nosaltres els recursos per «entrenar» les possibilitats i formes d''aprendre i millorar la salut laboral de cadascú. Es tracta de ser més competents per viure i per conviure en el si de la nostra professió

Uno de los principales desafíos de la formación lectora y literaria es el de ayudar al alumnado a progresar en su competencia interpretativa. Este libro se adentra en el tipo de acompañamiento que este objetivo requiere, y lo hace presentando cinco propuestas de lectura guiada en los diferentes niveles de secundaria. Se ofrecen múltiples y variados andamiajes que permitirán un aprendizaje progresivo de aquella «manera de leer» tan particular que supone la lectura literaria.

Presenta la investigación coral sobre el espacio que ocupa el libro ilustrado de no ficción para niños y jóvenes. Se proponen claves de lectura y análisis concretos de títulos representativos que servirán para identificar qué papel desempeñan estas obras en la formación del lector, a qué obedece su eclosión editorial y cómo se puede afrontar la intervención didáctica.Además, aporta herramientas pedagógicas con las que reconocer el género y fomentar la curiosidad y el asombro en el desarrollo de una ciudadanía crítica.

Este libro presenta un enfoque novedoso en el desarrollo de la innovación docente al explorar procesos de alfabetización multimodal y artivismo educativo que afronten la influencia de las redes sociales en las nuevas generaciones discentes y docentes.Muestra investigaciones y experiencias centradas en la educación ciudadana, histórica, artística y museística con propuestas teórico-prácticas para la formación de competencias críticas, creativas y sociales con el propósito de contribuir a una pedagogía comprometida.Este libro supone un compromiso docente para que el profesorado se convierta en uno de los principales agentes del cambio social: alfabetización multimodal, artivismo educativo y redes sociales como eje principal de la innovación docente.

¡Aprenden música! Una programación por sesiones pretende ser un manual de referencia para los maestros de música y que en un solo libro tengan material para todos los niveles de educación primaria.En un planteamiento interdisciplinar con otras áreas curriculares, la programación presentada a partir de la nueva legislación educativa no se olvida de las nuevas tecnologías, tampoco de la diversidad en el aula ni de la inclusión del alumnado utilizando la música. Todo ello con una metodología activa y vivencial.El libro explica paso a paso todo lo que se necesita para preparar un curso entero, desde la metodología, los recursos, las actividades a realizar, la evaluación, etc., teniendo en cuenta como marco de referencia la enseñanza por competencias.Cada unidad contiene toda la información necesaria para cada sesión: Temporización Justificación Objetivos didácticos Metodología Evaluación Actividades de motivación Actividades de refuerzo y ampliación Recursos y espacios (los que sean específicos de cada unidad) Sesiones de las actividades de aprendizaje