Ciencias Lingüísticas

Os intérpretes de Língua Brasileira de Sinais (TILSP) são profissionais que se tornaram necessários neste século XXI, fundamentais para a efetivação da inclusão do sujeito surdo. Este livro discute como os TILSP, por meio dos rituais de passagem e aleturgias que garantem o status de profissão a essa função, se subjetivam a partir do ingresso neste campo como profissional.Em que momento o sujeito se subjetiva tradutor e intérprete de Língua de Sinais como intelectual específico por meio dos rituais aletúrgicos? Para responder a tal questionamento, traz-se depoimentos que servem de base para entender os processos de ser e de vir a ser de tais sujeitos. Faz-se uma reflexão necessária quanto à atuação do intérprete no atual momento, conduzindo o olhar sobre esses profissionais, sendo usada como base para esses apontamentos a noção de intelectual específico, ferramenta teórico-metodológica de inspiração foucaultiana.Analisa-se as narrativas usando as Tecnologias do Eu (LARROSA, 1994), mecanismos nos quais se produzem ou medeiam a experiência de si. Os mecanismos, ótico, discursivo, jurídico, da experiência de si e o mecanismo prático que estabelece o que o sujeito pode e deve fazer consigo mesmo. Tendo em vista que a prática do cuidado de si é essencial no trabalho desse profissional, discute-se como ele contribui como intelectual específico, a fim de produzir as condições de possibilidades de práticas no trabalho na educação e inclusão de surdos em diferentes espaços.

Nas últimas décadas, diferentes estudos linguísticos têm apontado para uma prática que contemple a interação entre o verbal e o não verbal como produtores de sentido do texto. Um exemplo deste tipo de gênero especialmente construído é o infográfico, um gênero discursivo constituído por meio do verbal, da orquestração de imagens e outros vários elementos semióticos. Esse gênero pode ser encontrado em diversos domínios discursivos utilizados nas áreas jornalística, científica, design e, mais recentemente, educacional. Partindo desse entendimento, esse livro, além da parte teórica que embasa todo conteúdo abordado, avalia o nível de habilidade dos alunos quanto à compreensão de textos imagéticos, oferece diversos exemplos de análise de textos que contêm infográficos e traz uma proposta didática envolvendo leitura e produção de textos a partir desse gênero textual. O livro aponta as contribuições do trabalho com infográficos para o letramento. Destarte, a obra é um excelente manual, principalmente, para o professor de língua portuguesa.

A obra indianista de José Martiniano de Alencar configura-se como uma ficção criadora de mito e antecipadora da literatura de entretenimento e da cultura de massa no Brasil. José de Alencar revela-se mais que um escritor de folhetim, inserindo seus heróis em universos ficcionais, por meio destes, elabora uma discussão sobre o índio.Buscamos investigar a construção do herói nacional em seus três romances indianistas: O Guarani; Iracema; e Ubirajara, abrindo a discussão sobre a criação de uma narrativa mítica, entrelaçada de elementos referentes à literatura de entretenimento, da narrativa sentimental e da estrutura narrativa trivial.

Este livro trata da importância do resgate da leitura prazerosa no Ensino Fundamental I, fruto de uma pesquisa realizada em escolas públicas de Manaus-AM, no ano de 2020. Para discutir a questão, tenta-se descobrir as principais causas da dificuldade de leitura e o papel da escola na formação da aprendizagem, visando como objetivo conhecer o desenvolvimento que a leitura tem no processo histórico e descrever as atividades pedagógicas de ensino da leitura, mostrando como o educador pode fazer da leitura um momento de prazer para o aluno.A aprendizagem da leitura tem sua importância para a formação de cidadãos mais íntegros e responsáveis, os textos devem ser selecionados e ter como meta estimular a criança a gostar de ler, aprendendo a fazer isso com prazer e não como um dever difícil a ser cumprido.Diante dos fatos com relação aos avanços da leitura e consequentemente o desenvolvimento da escrita, faz-se necessário o aprofundamento de educadores na temática em busca de novas metodologias para sua prática no seu fazer pedagógico.

Este pode ser considerado um "livro de formação" ou "livro de divulgação científica", cujo objetivo é oferecer um panorama sobre a trajetória do conhecimento no ocidente. Destinado a pessoas interessadas em saber as causas e os rumos que vem tomando a história recente. De modo simples e direto, o texto atende a um público jovem, que precisa de uma narrativa coerente sobre o conhecimento, especialmente os universitários, assim como também os profissionais liberais e outros especialistas que dependem de um conhecimento geral sobre a história. O livro trata de conhecimentos filosóficos, científicos e artísticos, que foram se formando ao longo do tempo e se tornaram as referências de nossos valores, crenças e certezas. Leitura fácil e agradável, contém surpresas e revelações que podem surpreender a leitora e o leitor.

La Literatura Infantil en la Escuela es un estudio que nos acerca a la literatura infantil que se ha hecho presente desde el siglo XIX, hasta nuestros días, rescatando las formas poéticas y literarias de la narrativa qué son comunes a la literatura para niños. Este es un estudio que nos abrirá el camino para que los niños escriban sus propios textos y los publiquen, es una obra apasionada y llena de sentidos literarios...

¿Por qué y cómo los documentos pueden servir como evidencias de violaciones de derechos humanos, en particular crímenes de lesa humanidad, y ayudar en la lucha contra la impunidad? Archivos y derechos humanos muestra la estrecha relación entre ambos y analiza el surgimiento, a nivel internacional, de los principios de derecho a la verdad, la justicia y la reparación.A través de una descripción histórica y de estudios de casos temáticos de diferentes regiones del mundo, el libro analiza cómo los documentos pueden respaldar estos principios de manera concreta. Los ejemplos actuales también demuestran cómo la percepción del papel del archivero ha sufrido una metamorfosis en las últimas décadas, hacia la idea de que los archivistas pueden y deben desempeñar un papel activo en la defensa de los derechos humanos básicos, en primer lugar y ante todo, permitiendo el acceso a la documentación sobre violaciones de los derechos humanos. Enfrentar los recuerdos dolorosos del pasado es una forma de hacer desaparecer los fantasmas y comenzar a construir un futuro más brillante y sereno. El establecimiento de mecanismos de justicia internacional y la creación de comisiones de la verdad son elementos importantes de este proceso. La superación de ese pasado comienza con el reconocimiento de que los capítulos dolorosos son partes esenciales de la historia y en ella los archivos juegan un papel crucial al proporcionar pruebas. Este libro es tanto una herramienta como una inspiración para utilizar los archivos en defensa de los derechos humanos.

Esta nueva traducción y versión crítica de los Principios de fonología, Esther Herrera Zendejas y Michael Herbert Knapp no se limitan a trasvasar el texto del alemán al español, sino que logran con gran acierto actualizar el contenido de la obra póstuma de Trubetzkoy, rectificar errores y ofrecernos con ello un texto claro y terso en cuyas líneas transcurre el pensamiento genial de su autor. Obra fundacional de la ciencia fonológica, la indiscutible vigencia de los Principios reside en la manera de pensar y argumentar los problemas fonológicos y de buscar soluciones teóricas a los fenómenos más variados de las lenguas del mundo.

Este curso BÁSICO DE REDACCIÓN constituye una propuesta para ayudar a redactar a los escolares de la Segunda Etapa de E.G.B., B.U.P. y F.P. o a cualquier persona interesada en mejorar su expresión escrita. La enseñanza de la Redacción es aún la asignatura pendiente de nuestro sistema educativo. Ante la ausencia de una didáctica en el país, este libro propone un método: la enseñanza de la Redacción concebida como un proceso integrador de diferentes tipos de escritos. En una serie de fases sucesivas el estudiante aprende a redactar como aprende a jugar baloncesto. Se incorporan múltiples actividades encaminadas a poner en práctica el método propuesto, ya que sólo se aprende a escribir escribiendo. El texto se estructura en tres partes. En la Primera Parte, se tratan los aspectos gramaticales relativos a la oración como unidad básica de composición. En la Segunda Parte, se ofrecen normas para la redacción y revisión de los cuatro tipos fundamentales de párrafos: expositivo, narrativo, descriptivo y argumentativo. En la Tercera Parte, se analizan aspectos prácticos relativos a la redacción, constituyendo una eficaz ayuda para la redacción de diferentes escritos necesarios en la vida social diaria. Un segundo volumen, CURSO SUPERIOR DE REDACCIÓN, abarca la fase siguiente del Curso, comprendida entre el párrafo y las redacciones más extensas y complejas sobre temas determinados.

Una dosis de melancolía, libro de cuentos de Javier Zúñiga, mezcla el ámbito cotidiano, la imaginación y el mundo libresco. El cuento, a menudo tratado de forma elemental por autores contemporáneos, tiene en Zúñiga a un practicante que le interesa explorar estados de ánimo antes que resolver misterios o atar cabos.La melancolía, un estado que altera la disposición de ánimo y tergiversa los hechos que nos rodean, es uno de los hilos conductores del libro. Cada uno de los personajes que presenta el autor sueña, añora y, a menudo, sufre el desencuentro cuando sus esperanzas se topan con la realidad.A pesar de eso no sucumben a la melancolía y vuelven, empeñosos, al combate. En algunos cuentos el sexo es el detonante de la ensoñación. En otros hay una amenaza velada que, con sutilidad, acecha los pasos de los protagonistas.Hay un aspecto interesante en los cuentos de Javier Zúñiga: la tensión se distribuye en el punto de vista del personaje y no en la anécdota que satisface las expectativas de un lector poco exigente. Las historias, es cierto, construyen el conflicto que debe tener un cuento, pero no lo resuelven con sorpresas fáciles o una pirotecnia desmedida. El autor sigue a sus personajes como un lector más y por eso evita calificaciones obvias o frases absolutas. En Una dosis de melancolía asistimos a un constante descubrimiento, a una indefinicion saludable. Cuando creemos enfilar a la resolución del misterio o al resultado de la peripecia, Javier Zúñiga cierra la puerta del cuento para mostrarnos que la literatura es un pestañeo, un trozo de realidad para releer una y otra vez.

Mediante una aproximación sociolingüística a la comunicación en los campos de concentración nacionalsocialistas a partir de su reflejo en el corpus literario legado por los supervivientes, se pretende obtener una perspectiva detallada y comparativa sobre las tendencias que caracterizan la interacción social. Se enfatiza el análisis del Lager como espacio de naturaleza profundamente intercultural y multilingüe, así como la expresión de este carácter en las formas de comunicación que brotan en él. El carácter singular del universo concentracionario lo convierte en un espacio idóneo para explorar las relaciones entre totalitarismo y lenguaje. En el Lager, las lenguas se convierten en instrumentos de opresión, resistencia y liberación; por ello, el estudio de las comunidades lingüísticas que surgen tras las alambradas resulta idóneo para explorar cómo se entrelazan la dominación totalitaria y las lenguas empleadas para vehicularla o subvertirla.

En la actual edición se presentan y explican diversos aspectos fundamentales para la redacción de manuscritos que cumplan con parámetros, normas y criterios eficientes relacionados con la escritura académica y científica. Este libro está dirigido a estudiantes y profesores con el fin de que les permita la posibilidad de mejorar sus procesos de producción textual en el contexto académico y científico en el que enfrentan actividades y exigencias de alta calidad escritural. Para tal propósito se han actualizado y ampliado apartes en su contenido, tales como orientaciones generales de redacción para utilizar diversos mecanismos básicos de redacción; también se presentan diversas recomendaciones acerca de la macro y microestructura textual, así como recursos de cohesión y coherencia. De otra parte, se ofrece una explicación detallada sobre la estructura general de documentos de investigación y artículo científico. Además, se incluyen elementos importantes de la nueva edición de normas APA séptima edición en lo que respecta a citas y referencias bibliográficas con ejemplos de cómo hacerlo, y se incluye una nueva temática que hace referencia a aspectos relevantes en cuanto a la ética en la redacción de documentos de investigación: plagio y antiplagio. Después de un juicioso trabajo de revisión y actualización, lo invitamos a utilizarla.

Este libro es el resultado de un proyecto de investigación que trata de mostrar la relación dialéctica entre la lectura y la escritura, considerando que lo primero que aprenden a leer los niños no está regulado por la escuela, sino por el mundo familiar y el entorno cultural inmediato. Esto que aprenden a leer de manera natural, sobre todo en los espacios urbanos, está vinculado con el mundo de las imágenes visuales que, a través de la televisión, las revistas y los diarios, de las vallas, los avisos callejeros y las enunciaciones publicitarias en los bienes de consumo, es asimilado rápidamente por ellos. El proyecto en referencia se centró en el trabajo con docentes de educación básica, quienes reflexionaron sobre sus prácticas pedagógicas en busca de alternativas que permitieran que en la escuela los niños produjeran textos desde el principio, pudieran vivir el asombro de saber cómo es la lengua que hablamos y acceder paulatinamente a las competencias fundamentales para vivir en sociedad. En este libro están las voces de maestras que se interesaron por aprender algo más sobre el fenómeno social de la lectura y la escritura, preocupadas por el desdén hacia los textos impresos que ha ido acentuándose entre los adultos.

¿Qué sucede con los aciertos y las problemáticas que subyacen en el aprendizaje del inglés?, ¿son considerados en el mejoramiento de la praxis pedagógica?, ¿hacen parte del PEI? Estos son interrogantes de partida de esta investigación sobre bilingüismo, desarrollada en el Doctorado en Ciencias de la Educación de la Universidad del Magdalena-RUDECOLOMBIA, desde el Grupo de Investigación en Gestión Pedagógica Transformadora (GEPET). En esta investigación se configuraron tres escenarios (real, ideal y posible) del bilingüismo en las IED oficiales de Santa Marta. Se explora qué significa ser bilingüe en Colombia, se conceptualiza el «bilingüismo» y se analizan perspectivas respecto a la enseñanza del inglés como lengua extranjera. Se analiza la ruta histórica del bilingüismo en Colombia, los fundamentos legales que originan estos programas, el alcance de estas políticas y las estrategias implementadas. Se evaluaron los resultados obtenidos por los estudiantes en las pruebas Saber 11º de inglés y se hizo una lectura crítica del bilingüismo en las IED, a partir de los contenidos explícitos del PEI. Se contrastaron los retos y desafíos que tienen las IED frente a las causas del problema, hasta llegar a configurar, estratégicamente, lineamientos de desarrollo para posicionar estas instituciones como escenarios significativos que potencien el bilingüismo.

«Subjetividad, discurso y traducción: La construcción del ethos en la escritura y la traducción» es una obra colectiva que investiga aspectos discursivos, literarios y retóricos que atañen a la configuración de la subjetividad en el discurso literario y en el discurso literario (auto)traducido. Inscripto en proyectos individuales y colectivos, el conjunto de los textos aquí estudiados lleva la traza de luchas incansables por la palabra y su legitimización. De allí nuestro interés por indagar la gestión enunciativa que da voz, cuerpo y presencia a figuras que han sido, en muchas ocasiones, invisibilizadas y acalladas, aunque no por ello merecen una atención menor. El potencial transformador de la traducción, clave en esas luchas y en la inserción de la palabra en distintas trayectorias literarias y tramas sociales, queda de manifiesto en este volumen que centra su atención en el estudio del «ethos», como categoría que aúna todo el volumen. Los distintos capítulos abordan así la configuración enunciativa de identidades individuales y colectivas atravesadas por la traducción desde una perspectiva de género crítica y situada. De este modo, mediante el estudio de la construcción del «ethos», esta obra busca contribuir no solo al análisis del discurso y a la traductología en general sino también, y de manera particular, a la traductología feminista y a los estudios que vinculan los problemas de traducción con las teorías de género y queer. También resulta reseñable y de especial interés la perspectiva argentina e iberoamericana que el volumen aporta dentro de estos ámbitos generales de estudio.

Por primera vez, en castellano, se ofrece una enciclopedia que abarca total y, exclusivamente, la obra narrativa de H.P. Lovecraft, poniendo a disposición del lector todas las creaciones del maestro de Providence para una rápida y minuciosa consulta.Este trabajo ofrece una sistematización en forma de diccionario de todo lo creado por Lovecraft en su narrativa: ¿quién, qué, cómo, dónde, por qué y para qué? Se explica el origen de sus creaciones en función de la vasta cultura y los conocimientos que de, casi todo, Lovecraft poseía. No se olvidan las relaciones de amistad y colaboración con sus muchos amigos epistolares, que dieron a luz algunas de sus más famosas invenciones. También se analizan las influencias que sus creaciones ejercieron sobre autores posteriores, manteniendo siempre una posición crítica y situada de Lovecraft y su obra, lo que permite ofrecer un estudio alejado de los tópicos del tema y esclarecedor de las motivaciones e influencias que Lovecraft recibió.

En el mundo empresarial actual, el capital humano es uno de los principales factores que determinan el éxito de una organización. Es más, la gestión del talento se ha convertido en un aspecto crítico de la estrategia empresarial, ya que las empresas buscan atraer, desarrollar y retener a los empleados más talentosos.Alexis P. Hancevich nos ofrece con este libro una guía completa para la gestión del capital humano y el talento en las empresas modernas. Desde los fundamentos de la gestión del talento hasta las mejores prácticas, la tecnología y las tendencias globales, los líderes empresariales aprenderán cómo planificar la fuerza laboral, medir el desempeño, gestionar el cambio, fomentar la diversidad e inclusión, y desarrollar líderes efectivos.En resumen, El capital humano en la compañía es una lectura esencial para cualquier líder empresarial que busque mejorar la gestión de su capital humano y talento.

Una compañía de teatro formada por actores y actrices provenientes de varios países está dispuesta a dar una segunda oportunidad a algunos personajes que han desarrollado su obra en dis?? ntos ámbitos, pero sin llegar a ser reconocidos. El grupo cree que su obra ?? tulada Anónimos y compañía logrará rendirles al menos un pequeño homenaje.Han elegido a cinco hombres y cinco mujeres de diferentes épocas y con distintos grados de reconocimiento, pero en todo caso insufi ciente, dada larelevancia de la obra realizada por estos diez personajes.El ingeniero zaragozano Roque Joaquín de Alcubierre y su labor en Pompeya es el primero de la serie, al que seguirán otros nueve, entre los cuales alguno célebre en algunas partes del mundo, pero menos de lo que, según ellos, merecería.Los actores han pasado tres días en Albarracín, invitados por uno de ellos. Han ensayado en la acogedora casa de los abuelos antes de ir a rodar a Zaragoza. En el poco ?? empo que han estado en este bonito pueblo turolense han tenido la ocasión de conocer a un ingenioso camarero búlgaro con unas técnicas de aprendizaje de la lengua muy originales y con unas vivencias muy variadas. Han presenciado conversaciones de algunas vecinas que saben mucho sobre el mundo del cine y la vocación de actor. La compañía ha tenido ?? empo para deba?? r sobre muchos temas, contar sus experiencias y confesar algunos aspectos muy personales de sus vidas. Después de su estancia en Aragón, les espera un largo viaje en el que ensalzarán a las otras nueve personas de dis?? ntos lugares de la geogra?? a española con la certeza de que cada una es merecedora de un corto.La interculturalidad está presente en el libro para fomentar una visión más amplia de la lengua y de la cultura que se ha elegido para la formación personal. El obje?? vo principal de esta lectura graduada es mejorar algunas competencias, como la cultural y la comprensión de textos escritos, entre otras.Las ac?? vidades que se presentan después de cada capítulo contribuirán a afi anzar las competencias lingüís?? ca, foné?? ca, léxica y estratégica adquiridas por el alumno del nivel A2+, así como a introducir las bases del nivel siguiente.

La técnica de la V heurística es un recurso metodológico para ayudar a niños y niñas durante el proceso de educación infantil, el cual comprende los grados de transición y los dos primeros de básica primaria. Permite comprender la estructura del conocimiento y las formas que tienen los seres humanos de construir dicho conocimiento, a partir de preguntas encaminadas a producir saberes en un área determinada. Este libro describe las bases de la V heurística, explora su aplicación en el sistema de educación infantil de Colombia y da ejemplos de su uso.

"En esta obra Ramón Illán Bacca presenta una serie de aportes significativos y saludables. Destacaría, en primer lugar, la actitud. Ajeno al nacionalismo que infecta los registros de historia literaria, ajeno a la tendencia a convertir en héroes y a divinizar los literatos, hayan triunfado o no, este libro mantiene una actitud equilibrada ante las hazañas épicas de los escritores para sobrevivir en Barranquilla" Ariel Castillo

Una obra de referencia que desde su primera edición tuvo una excelente acogida entre estudiantes y amantes de la Biblia en general.En sus más de 800 entradas se explican y desarrollan con gran claridad y sencillez los aspectos fundamentales para entender la génesis de la Biblia, sus textos, el contexto en que se gestó y su mensaje: libros de la Biblia, personajes, temas principales, escenarios, costumbresLos artículos tienen, todos ellos, una orientación práctica para servir de guía al lector de la Biblia en su búsqueda del mensaje de la buena nueva.